“形势与政策”课程是当代学生理解重大方针、拓展理论视野、培养社会情怀的重要渠道。为了进一步引导同学们把握时代脉搏，了解中国大地的生动实践，6月3日，在谢富胜老师的指导下，经济学院2019级本科三班开展了以“以问题为导向构建新发展格局”为主题的“形势与政策”研讨课。在研讨课上，谢富胜老师介绍了他的最新研究成果，并鼓励同学们积极运用马克思主义政治经济学解决现实问题。在课后，同学们积极讨论，在交流中加深了对新发展格局的认识和理解。
一、问题的提出
面对国内外条件深刻复杂的变化，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，由此引发了学界对于新发展格局的讨论。谢老师首先对既有文献进行了简要梳理，认为已有研究聚焦于阐明新发展格局的重大意义和内涵、理解新发展格局的理论逻辑、梳理新发展格局的历史沿革、探索新发展格局的实践方案等方面，但仍存在一些不足。第一，已有研究从一般规律着手，忽视了其在我国不同发展阶段的具体形式和关系；第二，既有文献未能以问题为导向阐释当前经济循环的堵点，提出的方案缺乏总体联系；第三，文献普遍存在重视双循环，但对国内大循环主体地位认识不足的问题。为此，谢老师以“以问题为导向构建新发展格局”为主题，向同学们分享了他的前沿研究成果。
二、理论分析
谢老师运用马克思主义经济循环理论，对国内国际双循环的形成机理进行了理论性、历史性阐释。谢老师采取一般到特殊的研究方法，首先阐明了生产、分配、交换和消费这个人类生产与再生产的一般过程，然后阐明这种一般过程在资本主义市场经济下的特殊表现形式，即资本循环过程。此后，逐渐深入至探讨不同历史发展阶段中资本循环的具体形式，包括战后哈维资本三级循环、核心-外围全球生产网络等等。20世纪60年代之后，随着外部条件的变化，全球资本主义体系出现了严重的“福特主义危机”，并表现为通胀、失业和利润率全面下降。资本主义企业为了避免重蹈福特制的覆辙，采取了“组织瘦身”的方式进行生产。当市场需求膨胀时，企业临时雇佣低技能劳动力以提高产品供给能力；当市场需求萎缩时，则大量裁撤这些员工，从而产生了严重的社会矛盾问题。
在文献梳理基础上，谢老师拓展并总结了国际大循环主导发展格局存在的问题。尽管国际大循环在过去数十年间为中国创造了良好的经济增长绩效，但随着国内外经济结构的深度调整，国际大循环主导的发展格局弊端逐步累积。产能过剩、供给不适应需求和技术资源“卡脖子”三大重点问题正在深刻制约我国发展。
三、解决措施
对于上述制约中国发展的重大问题，同学们通过参加讲座或查阅文献，可能会接触到一些流行看法，如提振消费、改善收入再分配、减税降费、发展新基建等等。谢老师指出，经济社会是一个动态循环系统，需要从批判性角度来看待这些流行m6米乐app登录的解决方案。譬如，受居民部门预算约束限制，提振国内消费步履维艰；改善收入分配将进一步加重中小企业负担，从而抑制企业投资意愿；在需求不足的条件下，“减税降费”并不能直接提高企业利润，反而可能加重地方政府财政压力；新基建投资规模有限，短期内难以成为中国经济增长的关键极点。为此，可以通过乡村建设、构建国内生产网络、实施关键核心技术攻关，高水平引进来、高质量走出去，实现国内国际双循环相互促进。
在课程的最后，谢老师分享了该研究的现实意义。当今世界正在经历百年未有之大变局，我国正处于世界新一轮科技革命和产业变革同国内发展方式转变的历史性交汇期，加快构建新发展格局，利用大国空间不平衡发展的特点，充分发挥中国特色的制度优势、市场优势、人才优势，有机会成为新时期的世界典范国家，为人类社会进步贡献中国力量。谢老师希望能够通过分享他的最新研究成果，引领同学们了解马克思主义政治经济学的研究视角、研究方法和研究路径，帮助同学们做出有意义的研究。课程结束后，同学们积极讨论，都认为谢老师的研究紧密结合了世界发展历史经验和马克思主义经典原理，对于我国如何构建新发展格局具有深刻的意义。同学们也对如何运用政治经济学工具解决现实问题、讲好中国故事有了更深入的认识。
李佳怡：听到谢富胜老师关于新发展格局的解读后，我对“加快构建以国内大循环为主、国内国际双循环互相促进的新发展格局”有了更加深刻的理解。我们要着眼于我国不同发展阶段的具体形式和关系，以问题为导向分析当前经济循环的三大堵点：产能过剩、供给不适应需求和技术资源“卡脖子”。我深刻认识到利用乡村振兴战略扩大内需，建设社会主义新农村，是解决我国现行发展阶段的经济问题一大出路。
吴凌杰：本次形势与政策以“以问题为导向构建新发展格局”为主题，谢富胜老师通过背景阐述、问题设置、存在问题等角度，论述构建新发展格局的合理性与必要性，并将新发展理念与具体案例结合起来，深入浅出、通俗易懂地指出了现阶段流行的m6米乐app登录的解决方案所存在的不足。谢富胜老师还通过设立问题，指导我们思考如何畅通国内大循环、实现国内国际双循环等，让我们受益匪浅。
佟韫成：在谢富胜老师的讲授下，我们对习近平总书记《把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局》思想有了更深层次的认识。中国的高速发展使得发达国家不同阶段出现的各种问题在中国同一时期集中涌现，如何打破发展瓶颈，合理构建国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局成为当今中国经济学界亟需解决的问题。我们作为经院学子应当将理论知识与实际情况结合起来，运用所学经济学原理解决中国发展中的现实问题。
文案丨19级经济学本科三班 罗崇佳
图片丨19级经济学本科三班 慕公培